No momento, estou coordenando o Módulo Práticas Pedagógicas e TIC da Especialização Tecnologias e Novas Educações ofertada pelo GEC/FACED/UFBA. As discussões do referido Módulo giram em torno de questões relacionadas com a concepção de currículo, a partir da problematização do modelo linear diante das perspectivas hipertextuais abertas pelas tecnologias no contexto da Cibercultura. Aborda a discussão de elementos do cotidiano da prática pedagógica – dos atos do currículo, da relação professor-aluno, da organização do ensino e do espaço-tempo escolar, das metodologias e recursos de ensino e da avaliação da aprendizagem.
O curso é semi-presencial. Os encontros presenciais acontecem na FACED (Salvador) e as interações online no Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle. Estamos com 115 professores-cursistas da Rede Municipal de Salvador.
No segundo encontro realizado no dia 18/06, para iniciar as nossas reflexões foi exibido o vídeo de Andréa Ramal (link nesse blog), que trata das Novas formas de pensar e aprender na Cibercultura.
domingo, 27 de junho de 2010
Curso Educação e Cibercultura_Irecê
O curso Educação e Cibercultura aconteceu no período de 28/04 a 10/06, ocorrendo quatro encontros presenciais nos dias 28 e 29/04 e nos dias 09 e 10/06, sendo que no intervalo de tempo entre esses encontros, foram realizadas atividades online no Ambiente Virtual Moodle.Foram formadas duas turmas, uma pela manhã com cinco alunos e outra a noite com dezesseis alunos. O curso teve como objetivos identificar e compreender os conceitos e princípios básicos da Cibercultura e estabelecer relação entre esses e os processos de aprendizagem.Assim, para estudo da temática proposta foi exibido vídeos, leitura de textos, pesquisa, o que resultou em produção de sínteses, elaboração de mapas conceituais, reflexão no Blog, discussões na sala de aula presencial e virtual.As referidas atividades serviram para avaliar o processo de aprendizagem dos grupos. Os alunos demonstraram bastante interesse através de intensa participação e interatividade nos ambientes físico e online.O único problema foi a baixa ou nenhuma (em alguns momentos) velocidade na conexão de internet, o que impediu de finalizar nossas atividades, conforme havia planejado inicialmente.Avalio como positiva a atividade e reconheço a necessidade de uma continuidade da proposta no próximo ciclo.
Esse curso faz parte do Programa de Formação Continuada de Professores para os Municípios de Irecê e Tapiramutá que visa integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que incrementam, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Esse programa tem uma abrangência de diversos projetos, mas esse específico é do Curso semi-presencial de Formação de Professores em nível Superior que confere aos professores em serviço aprovados o título de licenciado em Pedagogia em Educação Infantil e Ensino fundamental nas séries iniciais.
Esse curso faz parte do Programa de Formação Continuada de Professores para os Municípios de Irecê e Tapiramutá que visa integrar em rede, tecnológica ou não, diferentes projetos que incrementam, em diversas vertentes, o processo de formação dos professores, disponibilizando-lhes uma estrutura pedagógica, comunicacional e administrativa interativa e flexível. Esse programa tem uma abrangência de diversos projetos, mas esse específico é do Curso semi-presencial de Formação de Professores em nível Superior que confere aos professores em serviço aprovados o título de licenciado em Pedagogia em Educação Infantil e Ensino fundamental nas séries iniciais.
Assinar:
Postagens (Atom)